新闻详情 - 西安市长安区第六中学

本学期我阅读了雷夫老师写的《第56号教室的奇迹》一书，在书中雷夫老师以看似平常的口吻来讲述自己和孩子们的日常生活，对教育信条娓娓道来。其中很多故事初读令人眼前一亮复读又令人倍感激励。雷夫老师的教育智慧发人深思，他的教育行为独辟蹊径，饱含着对学生的关注和对教育本质的领悟和对教育事业的热爱，全书读完我有以下几点感悟。

一、友善待人，全力以赴

这是基本的做人原则也是雷夫老师在自己的教育行为里始终贯穿的理念。他给予孩子们最大的善意和帮助。与人为善，即予己为善。这是我们中华民族的传统为人处世之道也是现今素质教育的基本立足点。无论做任何事，无论教师还是学生都应该全力以赴，任何事情的成功都不是一朝一夕之力可以促成，只有竭尽全力，并持之以恒才能不断进步，做得更好。犯错不可怕，害怕尝试和失败才可怕，你将永远失去成功的机会。过能改，归于无。知错能改，善莫大焉。相信孩子们都能恪守这个信条。　　

二、成功无捷径

雷夫老师通过做钩织手工让孩子亲身体验做任何事都不是一蹴而就的，成功没有捷径更不可复制。他的教育智慧也在此体现的淋漓尽致。没有一个人，天生就什么都会。天才都是后天的不断练习和磨砺铸成的，成功无捷径，做任何事都不要想着偷懒要一步一个脚印地扎实前进。　　

三、保持信任

信任是人与人之间交往的基础，雷夫老师恪守诺言，保住了孩子们对他的信任，一个失去学生信任的老师，永远不可能打开孩子们的心扉。而信任关系又是无比脆弱的，一旦失去就再也找不回来了。当老师和学生之间的信任加强时，学生的学识和自尊也会得以提升，他们会亲其师信其道故而成为更好的自己。

四、鼓励学生

雷夫老师并不是一味地告诉学生他们应该怎么做，而是让学生自己去参与体验。在活动中有所收获，他们自然会积极主动。主动并不是放手不管，放任自流，主动意味着将主动权交给学生让他们对自己的行为负责，老师只起引导监督的作用，这样做可以最大限度的发挥学生主观积极能动性，这样的主动行为带来的人生体验是任何教育也无法替代的，他们自己拿主意，自己实施行为，成功的感觉分外甜美，即使是失败，他们也将在失败中更茁壮的成长，下次再遇到困难和挫折时他们才能学会迎难而上。　　

五、对自己的行为负责

雷夫老师引导他的学生们认识到对自己行为负责的重要性。学生的本分就是学习，所以对待功课的态度必须认真严谨，要独立自主，不能依赖老师和其他同学，更不能偷懒，坐享其成。学习习惯和学习行为必须良好，课桌，课本，学习材料务必整洁有序。只有自律的人才能享受自由的人生，如果不能培养起孩子们的责任心和自理能力，那他们的未来就堪忧了。雷夫老师通过引导的方式让学生们明白了在不同场合下应有不同表现，既教给他们人生经验也培养他们的自控能力，正是雷夫老师对学生这份用心良苦深深地感染了我，一个负责任的老师才能感染和培养出勇于承担责任的学生。无论何时他总是试图营造一种有爱轻松的氛围，鼓励学生与他积极探讨问题分享观点，最终激发出学生的潜能。有这样的老师，作为他的学生一定很幸福也成长的更快。　　

六、保持良好形象

其实就是我们说的职业礼仪。作为教师大方合体的着装是基本的个人形象礼仪，对学生也有示范作用。让学生明白合体的着装和文明的言谈举止以及整洁的学习环境都是一种美好的享受。除了关注外表更应关注内在，注意自己的一言一行，提升自己的谈吐举止，既是自我提升也能帮助学生们树立积极健康的人生态度和优良独特的个人形象。　　

七、做事有条不紊

雷夫老师总能以独特的视角和幽默的语言让学生领悟有条不紊的魅力。这条原则其实孩子们从幼儿园开始就在执行了。从最初的基本自理能力，整理日常用品，到规划学习生活日常，养成科学合理作息习惯，都是在培养他们有条不紊的良好生活习惯。比如雷夫老师特别强调学生要自主检查作业，做事情有规划和条理。相信有了这样的良好习惯，学生们一定会受益终生。一个对人生没有规划的人也就失去了规划未来的机会。　

八、谦虚谨慎，认真细致

雷夫老师从不会轻易对一个孩子下结论，做评判，而是保持谦虚谨慎的态度，他的教育理念蕴含着中华民族的智慧。三人行必有我师，雷夫老师并不会倚老卖老，相反，他永远都对学生保持着谦虚谨慎的态度，你不知道自己的话语和行为会对孩子们产生多么深远的影响，你也不知道会不会在不经意间帮助或是毁灭了一个孩子，所以，作为老师以谦虚的态度来对待学生并不会引起学生轻视，反而会促使他们更尊重你，并主动向你学习。我们经常说学高为师，身正为范。教师的一言一行都将在学生心里留下深深的烙印，帮他们向自己的未来奔去。作为教师以身作则，率先垂范尤为可贵。　　

总之，这本书让人受益匪浅。内容浅显，蕴含的道理却意味深长，里面不仅有雷夫老师和学生们的日常生活更凝结着他的辛勤与智慧。值得我们去反复翻阅，用心品味。有教无类，因材施教，教师既是一个职业也是一份沉甸甸的责任和良心的坚守。和雷夫老师对比，我们能做的还有很多，日常的每一次与学生的交流都是我们展露教育智慧，践行教育信念，实现教育理想的机会，作为老师，我们也曾历经风雨和挫折，如今面对自己的学生我们应用自己的专业知识，积极态度和满腔热情来为他们保驾护航，也许我们和雷夫老师的距离并不遥远，我们需要做到仅仅是多一点爱与责任。